Approfondissement de la méthode « Pourquoi pas ! »

Une large part de la réflexion portera sur l’apprentissage de l’oral (la compréhension, l’expression et la structuration) mais nous réfléchirons également au passage de l’oral à la lecture, tel qu’il est proposé dans la méthode « Pourquoi pas ! deuxième partie ».

Objectifs

Coconstruire un cadre de réflexion méthodologique qui puisse aider le formateur dans l’élaboration de ses démarches pédagogiques au quotidien.
Vivre et coconstruire des activités concrètes et réfléchir aux adaptations possibles en fonction des publics cibles (personnes analphabètes, faiblement scolarisées, voire scolarisées dans leur langue maternelle).
Découvrir les situations 11 à 20 de « Pourquoi pas ! » : les supports proposés, les démarches pédagogiques originales.

Contenu

Approcher les différentes compétences (linguistiques et communicatives) qui sont mobilisées lors d’une prise de parole, d’une lecture ou d’une production écrite.
Travailler la compréhension, l’expression orale et la grammaire en contexte.
Travailler à partir de supports variés : images, chansons, dialogues, petites narrations ou descriptions.
Construire et échanger des démarches pédagogiques en lien avec les contenus abordés.
Travailler les techniques d’animation.