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Offre d’emploi. Brabant wallon : formateur⋅rice en alphabétisation populaire

Mi-temps, contrat à durée déterminée : 18 h/semaine, du 1er décembre 2020 au 9 juillet 2021.

Candidatures pour le 30 octobre 2020.

Mission

Le/la formateur⋅rice en alphabétisation populaire travaille avec des publics adultes d’origine belge ou étrangère, peu ou pas scolarisés dans leur langue maternelle (communication écrite et orale, mathématiques, maitrise des notions d’espace, de temps…)

Au-delà de l’acquisition des langages fondamentaux (langage oral, langage écrit, mathématiques), les finalités de l’alphabétisation populaire se traduisent dans une perspective d’émancipation individuelle et collective. Le travail du/de la formateur⋅rice avec les apprenants, visera :

  • l’analyse de l’environnement et la construction d’un regard critique sur la société
  • les initiatives citoyennes
  • la défense et l’exercice des droits sociaux, culturels, économiques et politiques
  • l’accompagnement dans la mise en œuvre de projets sociaux, culturels, familiaux et professionnels

Le/la formateur⋅rice en alphabétisation populaire exercera son travail au regard du cadre de référence pédagogique de Lire et Écrire Balises pour l’alphabétisation populaire.

Pour atteindre ces objectifs, il/elle s’inscrira dans une démarche de coconstruction des savoirs.
Il/elle s’appuiera sur le groupe et mobilisera les expériences et les acquis de chacun.
Le/la formateur⋅rice mettra en place des procédures pédagogiques qui favoriseront la participation des apprenants dans le dispositif pédagogique.
Il/elle associera les apprenants aux procédures d’évaluation en favorisant l’auto­évaluation des acquis de la formation.

Cette dynamique se fera en bonne collaboration avec l’ensemble de l’équipe de l’implantation et de la régionale.

Responsable hiérarchique

Le/la formateur⋅rice travaille sous la responsabilité de la coordinatrice pédagogique.

Responsabilités

  • met en œuvre les finalités de Lire et Écrire Brabant wallon dans sa pratique pédagogique
  • prépare et anime des séances de formation avec des groupes hétérogènes du point de vue des compétences de base
  • met en place des pratiques pédagogiques (y compris les procédures d’évaluation) qui favorisent la participation des apprenants dans le dispositif de formation
  • met en œuvre les procédures nécessaires pour assurer le bon fonctionnement du groupe en formation et favorise un climat de sécurité et de respect dans les groupes
  • intègre la dimension interculturelle dans son travail
  • accompagne l’apprenant dans la réalisation de son projet et ses démarches de (ré)insertion sociale et/ou professionnelle
  • assure le suivi pédagogique de l’apprenant en collaboration avec la coordination pédagogique
  • assure le suivi administratif de l’apprenant en collaboration avec l’Agent d’accueil, de guidance et d’orientation (AAGO) et le service administratif
  • analyse, évalue et formalise ses démarches pédagogiques en autres par la rédaction de rapports
  • participe aux réunions d’équipe
  • participe à des groupes de travail et de réflexion si opportun
  • se forme et se tient au courant de l’évolution des techniques, méthodes et outils propres à sa profession
  • respecte les règles éthiques et déontologiques en lien avec sa profession
  • assure l’accueil de nouveaux collègues de l’implantation en collaboration avec la coordinatrice pédagogique et assure les échanges pédagogiques en lien avec le vécu quotidien de l’implantation
  • entretient des contacts avec des réseaux de partenaires.

Profil souhaité

  • Adhésion au projet de Lire et Écrire Brabant wallon.
  • Connaissances et capacité à mettre en œuvre les pratiques pédagogiques utilisées en alphabétisation populaire.
  • Capacité à formaliser les pratiques pédagogiques.
  • Capacité de questionnement.
  • Connaissances des procédures d’autoévaluation.
  • Capacité à accompagner les apprenants en respectant leur rythme d’apprentissage, à se centrer sur la tâche avec l’apprenant sans la faire à sa place.
  • Capacité d’intervention dans les limites de son rôle de formateur⋅rice.
  • Capacité à avoir une communication adaptée en fonction de l’interlocuteur.
  • Capacité d’empathie, d’écoute active, d’accompagnement de l’expression.
  • Capacité de décentration.
  • Capacité à travailler en équipe.
  • Capacité d’autonomie et de prise d’initiative dans le travail.
  • Connaissances de l’environnement socio­économique et culturel de la région du Brabant wallon.
  • Connaissances de base en informatique (traitement de texte, Internet, courrier électronique).
  • Expérience de travail en milieu populaire est un plus.
  • Enseignement supérieur non universitaire ou C.E.S.S. plus 3 ans d’expérience utile ou C.E.S.I. plus 6 ans d’expérience utile (notamment formation de base en alpha).

Conditions d’embauche

Contrat à durée déterminée (du 1er décembre 2020 au 9 juillet 2021) – mi-temps (18 h/sem.)
Lieu de travail : le/la formateur⋅rice peut assurer ses fonctions dans plusieurs lieux de travail sur le territoire du Brabant wallon.
Échelon barémique 4.1 de la commission paritaire 329.02.
Date d’entrée en fonction : 1er décembre 2020.

Modalités pratiques

Les candidatures (CV et lettre de motivation) doivent être envoyées uniquement par courriel pour le 30 octobre 2020 au plus tard à Sophia Papadopoulos, directrice :
sofia.papadopoulos@lire-et-ecrire.be
Pour toute question, vous pouvez contacter Sophia Papadopoulos au 0496 70 06 81.

Une première sélection sera effectuée sur base des candidatures reçues au 30 octobre 2020

Les candidat⋅e⋅s sélectionné.e.s seront invité.e.s dans un deuxième temps à :

  • une épreuve écrite
  • un entretien d’embauche dans le courant du mois de novembre 2020.

Qui sommes-nous ?

Issue des mouvements ouvriers chrétiens et socialistes, Lire et Écrire Brabant wallon ASBL est une des 9 régionales du mouvement d’éducation permanente Lire et Écrire agissant en Communauté française pour le droit à l’alphabétisation pour tous. Lire et Écrire Brabant wallon est également reconnue par la Région wallonne en tant que centre d’insertion socio­professionnelle.