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Offre d’emploi. Bruxelles : coordinateur·trice de Centre Alpha

Conditions indispensables :

  • Statut ACS
  • Détenteur⋅trice d’un master en Sciences de l’éducation ou Sciences humaines ou expérience équivalente d’au moins 5 ans dans une fonction similaire

Poste proposé :

  • Coordination Centre Alpha, CDI, 36h / semaine. Temps plein
  • Échelon barémique 5 de la CP 329
  • Engagement souhaité début juillet 2020

CV et lettre de motivation à envoyer uniquement par mail avec mention « coordination centre alpha » pour le 5 juin 2020 au plus tard à : recrutement.bxl@lire-et-ecrire.be

Mission

  • Coordonner l’offre de formations en alphabétisation et FLE de base au sein d’un Centre Alpha et avec les associations conventionnées
  • Garantir une offre de formation en alphabétisation et FLE de base de qualité, dans le respect des prescrits de l’Éducation permanente
  • Promouvoir l’intégration du Centre Alpha au sein du secteur et du réseau alpha régional

Liens hiérarchiques

  • Travaille sous la supervision de la coordination générale opérationnelle
  • Gère une équipe d’une dizaine de formateur⋅trices et d’un.e collaborateur⋅trice adminitratif⋅ve

Relations, liens fonctionnels

  • Les coordinations générales, les autres coordinations de missions et services ainsi que la coordination Ressources humaines ;
  • Le réseau des opérateurs d’alphabétisation et FLE de base répertoriés

Responsabilités et champ de compétences

Le coordinateur ou la coordinatrice du Centre Alpha :

Gestion d’équipe et du Centre Alpha

  • Gère une équipe composée de formateurs.trices et d’un.e collaborateur.trice administratif.ve
  • Organise régulièrement et assure les réunions d’équipe et pédagogiques
  • Garantit le bien-être et la motivation au sein de son équipe
  • Organise une circulation correcte et complète de l’information relevant de son champ de compétence
  • Planifie, organise et coordonne l’offre des formations alpha et FLE de base au sein de son Centre Alpha en fonction d’un modèle d’action défini en concertation au niveau de la Mission 3 « Organiser des cours »
  • Garantit la gestion et le fonctionnement de l’infrastructure
  • Garantit un lien permanent avec la coordination Ressources humaines pour le personnel attaché au Centre Alpha
  • Garantit les conditions nécessaires à une alphabétisation de qualité, en particulier aux niveaux des postes de travail, du matériel et des outils pédagogiques mis à disposition des formateur⋅trices
  • Encourage et soutient la participation des apprenant⋅es, notamment dans des comités d’apprenant⋅es
  • Garantit la réalisation des activités et évènements prévus dans le décret Éducation permanente, dans chacun de ses axes
  • En collaboration avec la coordination générale opérationnelle et la coordination « remplacement de formateur⋅trices », garantit la continuité des cours et pourvoit au remplacement des formateur⋅trices absent⋅es, en lien avec la coordination RH.

Pédagogie

  • Promeut la participation des membres de son équipe à la gestion pédagogique du Centre Alpha
  • Élabore et met en œuvre une politique d’accompagnement pédagogique au sein de son équipe de formateurs⋅trices
  • Est amené⋅e à préparer et animer des accompagnements pédagogiques d’équipe ou de projets au sein du secteur Alpha, en concertation avec la coordination pédagogique et son équipe
  • En tant que personne ressource pédagogique, peut être amené⋅e à participer à des activités, des formations, des projets relevant de sa compétence.

Collaboration active avec les autres services et missions de Lire et Écrire Bruxelles

  • Collabore activement avec les coordinations des autres Centres Alpha et participe aux réunions de l’espace mission 3 « Organiser des cours »
  • Participe à la politique de conventionnement pilotée par la coordination de la mission 2 « Réseau » (relais entre les associations du secteur et la coordination de cette mission, détachement et accompagnement pédagogique des formateur⋅trices)
  • Collabore avec la mission « Accueil et orientation », notamment avec l’agent⋅e d’accueil et d’orientation se trouvant au Centre Alpha en gérant en bonne intelligence le lien avec l’équipe du Centre Alpha
  • Participe activement aux réunions mensuelles regroupant l’ensemble des coordinateur⋅trices de Lire et Écrire Bruxelles.

Tâches spécifiques

  • Élabore ou participe activement à la rédaction des rapports liées à l’activité de son Centre, selon les exigences des différents pouvoirs subsidiant et de l’institution
  • Représente Lire et Écrire Bruxelles, sur mandat spécifique.

Le travailleur est susceptible de travailler dans le cadre du projet FSE, documenté et justifié sur base de timesheets relatives au temps de travail ou sur base de clés de répartition.

Profil recherché

Compétences techniques

  • Expérience significative dans le milieu de l’alphabétisation
  • Expérience significative en gestion d’équipe (5 années min.)
  • Une très bonne connaissance du secteur de l’alphabétisation
  • Une très bonne connaissance de la pédagogie
  • Expérience en conduite de réunion
  • Dynamique d’équipe
  • Gestion de projets
  • Capacité de rédaction et de présentation de dossiers
  • Maîtrise des outils informatiques courants
  • Bonne capacité d’organisation
  • Capacité d’expression en public.

Compétences comportementales

  • Capacité d’analyse
  • Être assertif·ve
  • Être proactif·ve
  • Bonne gestion du stress.

Savoir-être

  • Être empathique
  • Avoir le sens des responsabilités
  • Faire preuve de fiabilité
  • Avoir le sens de la confidentialité

Lire et Écrire Bruxelles

Lire et Écrire Bruxelles trouve son ancrage dans les mouvements ouvriers. La finalité de son action est de promouvoir et de développer l’alphabétisation dans une perspective d’émancipation des personnes et de changement social vers plus d’égalité et de justice sociale.

Les instances de Lire et Écrire Bruxelles définissent les fonctions de coordination comme étant celles où les coordinateurs·trices travaillent avec leurs équipes, font émerger, structurent, coconstruisent, balisent le travail. Ils·elles n’utilisent leur « place d’exception », à savoir celle de « décideur », qu’à l’issue de débats suffisants qui n’auraient pas abouti.

Lire et Écrire Bruxelles est soutenue par :

Union européenne
Fonds social européen
Union européenne
Fonds asile, migration et intégration