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Pratiques pédagogiques en alphabétisation et objectifs interculturels

Résultats d’une recherche-action menée à Lire et Écrire

La diversité du public, des valeurs, des identités en présence est un fait dans les groupes en formation au sein de Lire et Écrire (formation d’adultes en alphabétisation). Mais comment envisage-t-on cette diversité dans les pratiques en alphabétisation et français pour non-francophones peu scolarisés au sein de Lire et Écrire ?

Lire et Écrire en Wallonie, « Pratiques pédagogiques en alphabétisation et objectifs interculturels. Résultats d’une recherche-action menée à Lire et Écrire et coordonnée par Anne Gilis », décembre 2004.

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