Tandis qu’un premier article propose une réflexion sur l’éducation populaire à partir de deux expériences menées dans le nord de la France, les autres articles de ce Journal de l’alpha s’attachent plus spécifiquement à l’alphabétisation populaire, tant à ses pratiques qu’à des réflexions plus militantes, alliant le plus souvent les premières aux secondes.

Plusieurs articles font explicitement référence à Paulo Freire, un des principaux maitres à penser de l’alpha populaire à ses débuts, fin des années 1960, et montrent que sa pensée est toujours d’actualité. Et ce, même si les sources d’inspiration de l’alpha populaire se sont diversifiées, notamment grâce à l’apport des mouvements luttant contre la reproduction des inégalités par l’école et pour la réussite scolaire de tous les enfants.

« Tous capables d’apprendre », « tous producteurs de culture », « tous capables de développer une puissance d’agir et de participer à la transformation des rapports sociaux » : telles sont quelques-unes des convictions qui sous-tendent aujourd’hui l’alphabétisation populaire.

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Articles complémentaires :

• Alphabétisation et monde numérisé
  Quelques balises réflexives
  (Aussi disponible en PDF.)
  Groupe de travail Cadre de référence pédagogique de Lire et Écrire
• La Constituante scolaire : l’école publique populaire avec Paulo Freire
  (Aussi disponible en PDF.)
  Julia Petri, ITECO
• L’alpha populaire : des pratiques diversifiées mais une filiation commune
  (Aussi disponible en PDF.)
  Sylvie-Anne Goffinet, Lire et Écrire Communauté française
• L’alphabétisation en tensions
  (Aussi disponible en PDF.)
  Anne-Chantal Denis, Hugues Estéveny et Jacqueline Michaux, Lire et Écrire Bruxelles
  Article repris de Traces de changements, n^o 224, janvier-février 2016

Sommaire

• Édito
  (Aussi disponible en PDF.)
  Sylvie Pinchart, directrice de Lire et Écrire Communauté française
• Éducation populaire : émanciper le peuple de l’extérieur ou auto­émancipation collective ? (PDF)
  Saïd Bouamama, P.H.A.R.E pour l’Égalité (Lille)
• L’alpha populaire, ça s’en va et ça revient…
  Aurélie Audemar, Lire et Écrire Communauté française
• Voyage local en carte postale, pochettes-carnet de bord, points de croix et autres inattendus
  Récit d’une formatrice en alphabétisation populaire (1)
  Entretien avec Marilyn Demets, Lire et Écrire Wallonie picarde
  Propos récoltés et mis en forme par Aurélie Audemar, Lire et Écrire Communauté française
• WhatsApp en automne, cèleris-raves et ferme bio sur un lit de fondamentaux
  Récit d’une formatrice en alphabétisation populaire (2)
  Entretien avec Rosemarie Nossaint, Lire et Écrire Charleroi-Sud Hainaut
  Propos recueillis et mis en forme par Aurélie Audemar, Lire et Écrire Communauté française
• Changer le point de vue : l’alpha populaire sous la loupe d’un coordinateur pédagogique
  Sébastien Van Neck, Lire et Écrire Wallonie
  Sur base d’un entretien avec Jean Constant – Lire et Écrire Verviers
• Ma route avec Paulo Freire
  Julia Petri, ITECO
• Lire et Écrire dans la filiation de l’alpha populaire, hier et aujourd’hui ? (PDF)
  Sylvie-Anne Goffinet, Lire et Écrire Communauté française
• Décoder collectivement les intentions du formateur
  Ou comment mettre en commun ses objectifs avec les participants
  Nathalie De Wolf et Bénédicte Verschaeren, Collectif Alpha
• Les analphabètes ont-ils intérêt à changer le monde ou à s’y adapter ? (PDF)
  Daniel Flinker, Lire et Écrire Bruxelles
• Alphabétisation populaire, une histoire de mots ?
  Balade dans les usages en français, en anglais et en néerlandais (PDF)
  Louise Culot, Lire et Écrire Communauté française
• Sélection bibliographique
  Aline Jacques, Centre de documentation pour l’alphabétisation et l’éducation populaire du Collectif Alpha