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Et en Flandre, qui sont les formateurs ?
Par Louise Culot
Des dispositifs de formation de formateurs spécifiques aux adultes peu scolarisés, ancrés dans la pratique et les réalités de terrain, ont existé auparavant mais ne sont plus organisés aujourd’hui.
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Coordonner la formation de formateurs en alphabétisation : un métier aux enjeux multiples
Entretien avec Isabelle Chasse
Isabelle Chasse, coordinatrice de la mission de formation du secteur à Lire et Écrire Bruxelles, réfléchit au quotidien à l’évolution du métier de formateur en alphabétisation, aux compétences et à la formation qu’il requière.
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Vers un changement de vie…
Sur base d’un entretien avec Marie-Anne Smekens
Après avoir travaillé plusieurs années en tant que technicienne de surface, Marie-Anne a souhaité changer de voie professionnelle pour devenir formatrice en alphabétisation. Elle nous conte, dans cet article, ce que la formation de base et le volontariat lui ont apporté ainsi que ses débuts dans ce métier. Récit d’une reconversion professionnelle réussie.
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Former un public déficient visuel en français langue étrangère : un nouveau défi pour les formatrices et formateurs de la Ligue Braille
Entretien avec Christelle Gheys, Rudy Depaepe, et Jean-Charles Delfosse
Depuis 2022, une formation en français langue étrangère a vu le jour à la Ligue Braille. L’équipe de formateurs nous raconte comment elle s’est mise en place et ce qu’elle a nécessité en termes de développement de savoirs, savoir-faire et savoir-être.
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Concevoir un moyen d’enseignement-apprentissage systémique pour l’alphabétisation à partir des besoins des personnes qui forment et qui apprennent
Par Samra Tabbal Amella et Katja Vanini de Carlo, Université de Genève
Fondements théoriques résultats de l’analyse d’entretiens biographiques menés avec des apprenant·e·s et, d’autre part, conclusion d’une enquête réalisée par questionnaire soumis à des formateurs et formatrices dans le domaine de l’alphabétisation.
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Évolution de la formation de base en France : pour quelle professionnalisation du métier de formateur ?
Par Aurélie Leroy et Ida Legagneur
En France, les dispositifs de la formation de base, qu’ils soient adressés à des personnes allophones ou francophones, ont évolué vers une logique « managériale » de la formation. L’évolution du métier de formateur et sa professionnalisation ont été fortement marquées par les transformations progressives à l’œuvre dans le secteur.
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Sélection bibliographique du Journal de l’alpha 233 : La formation des formatrices et formateurs
Par Aurélie Audemar
Cette sélection bibliographique sur la question de la formation des formateurs et formatrices et plus largement des travailleurs et travailleuses de l’alpha est constituée de deux parties. Une s’intéresse au contexte dans lequel s’inscrit cette problématique, l’autre propose de se pencher sur les aspects didactiques et les contenus possibles des formations.
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Statistiques 2023 sur les apprenantes à Lire et Écrire
« Baromètre de l’alpha »
Indicateurs-clés sur les apprenant·es et sur les formations en alpha dans tout le mouvement Lire et Écrire.
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Journal de l’alpha 232 (1er trimestre 2024) : Toutes capables !
Un postulat, une posture, des pratiques
« Pari pédagogique qui nous mobilise et guide nos actions, le “Tou·te·s capables” ne nous donne pas pour autant une garantie de résultat. Mais il constitue la seule voie possible pour garder le cap des objectifs de l’alphabétisation populaire. »
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Édito du Journal de l’alpha 232
Par Sylvie Pinchart
Tou·te·s capables ! … Vraiment ?
Lorsqu’on commence à s’intéresser à l’analphabétisme, il y a souvent un réel étonnement à découvrir que des personnes, à l’âge adulte, sont en grande difficulté de lecture, d’écriture…
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Le « Tous capables » : un projet de société
Interview d’Ariane Estenne
Article du Journal de l’alpha 232 : « Tou·te·s capables ! ».
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Nées quelque part et toutes capables
Entretiens avec Pascale Missenheim et Carolina Rodriguez
Article du Journal de l’alpha 232 : « Tou·te·s capables ! ».
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De la reproduction sociale à un moyen de la défier : le Toutes capables
Par Sylvie-Anne Goffinet
Article du Journal de l’alpha 232 : « Tou·te·s capables ! ».
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Une pièce de théâtre itinérante pour dénoncer les dérives du tout numérique
Article du Journal de l’alpha 232 : « Tou·te·s capables ! ».
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Tous et toutes capables : un postulat à faire vivre
par Maria-Alice Médioni
Article du Journal de l’alpha 232 : « Tou·te·s capables ! ».
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